Jak se chovat k dítěti v prvních týdnech školy? Jak poznat poruchy učení a jak je řešit? Ptejte se speciální pedagožky

Je důležité v předškolmím roce věnovat přeškolní přípravě pozornost. Pracovat v kratších intervalech, ale pravidelně. Zaměřit se na rozvoj komunační dovednosti, rozvoj jemné a hrubé motoriky, prostorovou orientaci - např pojmy před x za, hned před x ned za, nad x pod... Další významnou oblastí jsou sociální dovednosti, základy společenského chování, komunikace s vrstevnickou skupinou a dospělými... Také nemohu opomenout předčtenářské a grafomotorické dovednosti - uvolńovací cviky - je důležité využívat vhodné ergonomické pomůcky nepř. pastelky a tužky s výřezy firmy Stabilo jsou ohromným pomocníkem při vyvozování a fixaci správného držení psacího náčiní. Stejná firma má i velkou škálu gelových inkoustových per, která jsou vhodná pro děti po nástupu do školy, ale i později. Pokud u dítěte přetrvávají nebo se zhoršují jakékoli obtíže, je vhodné vyhledat i v předškolním či školním období pomoc speciálního pedagoga, PPP nebo SPC. V případě odklado školní docházky rozhodně je nutné s dítětem pracovat s odborným vedení. Já se touto prblematikou již více než 20 let zabývám ve své speciálně pedagogické poradně Prodys v Týnci nad Sázavou, www.prodys.cz.

Zdá se, že se jedná o opožděný vývoj v sociální oblasti, podporujte ji, chvslte ji, předávejte jí zodpovědnost s kompetence za její chování do jejích rukou - postupně, ale nekompromisně. Pozor na přepečovávání. Také vztahy s vyrstevníky a trávení dostatku času s nimi může dívence výrazně pomoci.

Vůbec se zmíněná porucha nemusí vyskytnout, pokud se objeví v další generaci, většinou v závažnější podobě. PPP vyhledejte hned, jakmile byste pozorovaly potíže v oblasti prostorové orientace, orientace v číselné ose či matematických operací.

Již v předškolním věku se u dítěte obvykle objevují nerovnoměrnosti ve vývoji dítěte, které mohou nasvědčovat budoucímu rozvoji poruch učení. Opožděný rozvoj komunikačních dovedností, poruch hrubé a jemné motoriky, poruchy koncentrace pozornosti a pracovního tempa hypoaktivita, hyperaktivita, nepodnětné sociální prostředí.

2-3 hodiny je opravdu dost. Je důležité kombinovat různé techniky učení (názorné, využívat rytmus, předčítání či předříkávání látky, diktafon pokud dítě nemá rozvinuté čtení s porozuměním...). Také je vhodné rozdělit školní přípravu do kratších úseků a střídat činnosti.

Dle mých zkušeností není to, že dítě čte před nástupem do první třídy výhrou. Jsou děti, které se naučí číst sami. Výuka čtení psení a počítání je však úkolem první třídy nikoly předškolního věku. V tomto období by dítě mělo rozvíjet percepční dovednosti (akustickou, optickou a prostorovou oblast), sociální dovednosti, pracovní návyky, komunikační dovednosti, pohybovou koordinaci společně s rytmickými a grafomotorickými dovednostmi. To je podle mých zkušeností úkolem předškolního vzdělávání. Pokud dítě nemá zájem o čtení a počítání, mají rodiče možnost požádat o odklad školní docházky. Není vhodné jej však využívat zbytečně. Školní zralost u dítěte, pokud jsou rodiče nejistí vyšetří PPP nebo SPC.

Určitě ergonomický tvar psacího náčiní usnadňuje dětem psaní. Celou škálu pro všechny věkové skupiny má dle mé letité zkušenosti např. firma Stabilo. Obrázky pomůcek stejně jako informace o správném, ale i nesprávné sedu a úchopu naleznete na www.prodys.cz

kolem čtvrtého roku života začínají děti fixovat správný úchop. jedná se o nejdůležitější období. Vhodnými pomůckami jsou pastelky a tužka firmy Stabilo Easy color, Easy graph pro praváky či leváky. Jsou nenahraditelným společníkem při počátečních grafomotorických dovednostech. Ve škole pak stejná firma nabízí pera Easy originál nebo Easy Byrdy pro praváky a leváky. Další možností je Easy Fun a Easy Bady. Všechna pera jsou inkoustová. Při nákupu pera je vždy nutné posečkat do období, kdy dítě ve škole má nabídnutu tuto možnost. Rodina by z přechodu ze psaní tužkou na pero měla udělat rodinnou slavnost - jedná se významný mezník v životě prvňáčka. Pero by si malý písař měl vždy vyzkoušet a vybrat barvu, která se mu líbí. může být důležitou motivační složkou.

Je důležité, zkusit používat ergonomické pomůcky - ty od firmy Stabilo - easy graph a easy originál je výbornou volbou. Přesto, pokud se úchop nezautomatizuje během ě max. tří měsíců, je vhdné absolvovat Kurz nápravy grafomotorických obtíží Dr. Heyrovské. Je momentálně jedinou metodou, která umí nesprávné držení napravit. Správný úchop dítě fixuje zpravidla mezi čtvrtým a pátým rokem života. Pokud si v tomto období zafixuje neprávné držení psacího náčiní, nenexistuje jiná účinná metoda nežli výše jmenovaný kurz.